Giải pháp đồng hành cùng nền giáo dục Việt
Flexius mang đến giải pháp nội thất hiện đại và tối ưu dành cho ngành giáo dục Việt Nam.
Phòng Âm nhạc tại trường Tiểu học và THCS là không gian phục vụ ca hát, chơi nhạc cụ, cảm thụ âm nhạc và biểu diễn. Các hoạt động này tạo ra âm thanh với cường độ và đặc tính khác nhau, đòi hỏi giải pháp âm học phù hợp để học sinh nghe rõ, cảm nhận tốt và thực hành hiệu quả.
Nội thất cần khảo sát giáo trình cụ thể : cấp nào học nhạc cụ gì, sĩ số học sinh để từ đó thiết kế concept tổng thể từ nội thất và âm học cho phòng này.
Ý tưởng thiết kế phòng học Âm nhạc
Ý tưởng thiết kế phòng học Âm nhạc
Ý tưởng thiết kế của lớp học âm nhạc hướng đến việc tạo nên một không gian học tập giàu cảm xúc, nơi học sinh có thể cảm nhận, thực hành và thể hiện âm nhạc một cách tự nhiên. Không gian được tổ chức linh hoạt để phù hợp với các hoạt động như học lý thuyết, luyện tập nhạc cụ, hát nhóm và biểu diễn. Đặc biệt chú trọng tới phần Âm học : Cách âm và Tiêu âm thế nào?
- Đo lường và đánh giá hiện trạng âm học
Sử dụng thiết bị đo âm thanh chuyên dụng để khảo sát điều kiện thực tế, đánh giá tiếng ồn, độ vang và các vấn đề ảnh hưởng đến chất lượng âm thanh trong phòng.
- Kiểm soát âm vang và độ rõ âm thanh
Tính toán, bố trí vật liệu tiêu âm và các bề mặt phản xạ phù hợp nhằm hạn chế tiếng vang kéo dài, giúp học sinh nghe rõ lời hướng dẫn, giai điệu và nhịp điệu.
- Kết hợp tiêu âm và cách âm
Giải quyết đồng thời hai yêu cầu: cải thiện chất lượng âm thanh bên trong phòng và hạn chế tiếng ồn truyền sang các không gian học tập lân cận.
- Thiết kế theo hoạt động âm nhạc
Giải pháp được điều chỉnh theo số lượng học sinh, loại nhạc cụ, hoạt động ca hát, luyện tập và biểu diễn để tạo môi trường âm thanh phù hợp.
- An toàn, thẩm mỹ và độ bền học đường
Vật liệu và hệ thống âm học được lựa chọn theo yêu cầu kỹ thuật, độ bền, khả năng vệ sinh, an toàn và sự hài hòa với thiết kế nội thất trường học.
GIẢI PHÁP NỘI THẤT VÀ ÂM HỌC CỦA FLEXIUS :
- Đo lường âm học – Tư vấn thiết kế – Thi công đồng bộ : Flexius khảo sát hiện trạng với hệ thống trạng bị máy móc chuyên dụng để biết các điểm cần thu, cần cách âm là điểm nào để chọn vật liệu theo concept và ngân sách đề xuất BOQ.
- Thiết kế dựa trên layout phòng học thực tế + giáo trình dạy / cấp : sử dụng vật liệu bền, an toàn .
-
Nguyên lý thiết kế
Thiết kế hướng đến sự linh hoạt, truyền cảm hứng và tăng khả năng tương tác trong học tập. Không gian được xây dựng để học sinh vừa tiếp cận kiến thức, vừa được trải nghiệm và thể hiện cảm xúc âm nhạc.
-
Không gian học tập
Lớp học được tổ chức hài hòa giữa khu vực học lý thuyết, thực hành nhạc cụ, hát nhóm và trình diễn. Cách bố trí này giúp đáp ứng tốt nhiều hình thức học tập khác nhau trong mô hình STEAM Lab.
-
Âm thanh, ánh sáng và vật liệu
Thiết kế chú trọng chất lượng âm thanh, ánh sáng phù hợp và vật liệu an toàn, bền vững. Những yếu tố này góp phần tạo nên môi trường học tập dễ chịu, hỗ trợ tốt cho việc cảm thụ và thực hành âm nhạc.
-
Nội thất và công năng sử dụng
Hệ bàn ghế, tủ kệ và khu vực lưu trữ được thiết kế linh hoạt để thuận tiện cho việc sử dụng nhạc cụ và tổ chức hoạt động nhóm. Nội thất không chỉ đáp ứng công năng mà còn góp phần tạo nên bản sắc riêng cho lớp học âm nhạc.
Ý tưởng thiết kế phòng học Âm nhạc
GHẾ MAX 4 CHÂN CỐ ĐỊNH
W485 x D440 x H760mm (Seat 440mm)
Mỹ thuật không chỉ là “ngồi xuống và vẽ”.
Học sinh cần quan sát, khám phá vật liệu, thực hành, trao đổi ý tưởng, sáng tạo sản phẩm, trưng bày và nhìn lại quá trình làm việc của mình.
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 của Bộ GD&ĐT hướng tới hình thành năng lực mỹ thuật thông qua nhiều hình thức trải nghiệm và khám phá; đồng thời phát triển giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Cambridge Primary và Lower Secondary Art & Design cũng tổ chức việc học thông qua các hoạt động quan sát – thử nghiệm – làm – trao đổi – trưng bày – phản tư với những lĩnh vực như painting, printmaking, model making và digital art.
Ở THCS, học sinh còn được khuyến khích khám phá công cụ, công nghệ và quy trình cả độc lập lẫn hợp tác, lựa chọn vật liệu và phản hồi về sản phẩm của mình.
Từ đó, một phòng Mỹ thuật tốt cần được nhìn như một Art Studio thu nhỏ, chứ không đơn thuần là một lớp học thông thường.
Ý tưởng thiết kế
Ý tưởng thiết kế
Thiết kế phòng Mỹ thuật từ cách học: Từ lớp học đến Art Studio sáng tạo
Một phòng Mỹ thuật hiệu quả không bắt đầu từ câu hỏi “cần bao nhiêu bộ bàn ghế?”, mà từ câu hỏi “học sinh sẽ làm gì trong không gian này?”.
Theo định hướng giáo dục hiện đại, từ Chương trình GDPT của Bộ GD&ĐT đến các chương trình song ngữ, quốc tế như Cambridge, học Mỹ thuật không chỉ là ngồi vẽ mà là quá trình quan sát – khám phá – thực hành – sáng tạo – hợp tác – trưng bày – phản tư.
Vì vậy, không gian cũng cần được thiết kế như một Learning Art Studio, thay vì một lớp học truyền thống được bổ sung thêm dụng cụ Mỹ thuật.
Thiết kế theo hoạt động, không theo bàn ghế
Kiến trúc sư cần hình dung toàn bộ hành trình của một tiết học: học sinh lấy vật liệu → sáng tạo → tạo hình → sử dụng màu và nước → vệ sinh → lưu sản phẩm đang làm → trưng bày và trao đổi về tác phẩm.
Từ đó, phòng có thể hình thành các vùng chức năng như Create Zone, Make Zone, Wet Zone, Material Zone, Work-in-Progress và Display & Critique Zone;
Bàn ghế phải phục vụ quá trình sáng tạo
Khác với bàn học thông thường, bàn Mỹ thuật phải đủ không gian cho giấy vẽ, màu, cọ, dụng cụ và vật liệu tạo hình. Bàn nhóm 4–6 học sinh giúp tăng khả năng trao đổi và chia sẻ vật liệu; đồng thời cần đủ chắc chắn cho các hoạt động tạo hình, thủ công và làm mô hình.
Trong Art Studio, sự ổn định của mặt làm việc đôi khi quan trọng hơn khả năng di chuyển.
Vật liệu phải sẵn sàng cho một căn phòng được sử dụng thật
Mỹ thuật là môn học mà nước, màu, keo, đất nặn và vật liệu vụn thường xuyên xuất hiện. Vì vậy, mặt bàn, cạnh bàn, sàn và khu Wet Zone cần ưu tiên độ bền, khả năng chịu ẩm, chống bám bẩn và dễ vệ sinh.
Trưng bày cũng là một phần của việc học
Tường phòng Mỹ thuật không nên chỉ dành để trang trí. Pinboard, rail treo tranh, bảng trình bày và kệ tác phẩm 3D có thể biến bức tường thành một bề mặt học tập.
Học sinh có thể đưa sản phẩm lên, giới thiệu ý tưởng, quan sát sản phẩm của bạn, nhận phản hồi và nhìn lại quá trình sáng tạo của mình.
Giải pháp phòng Mỹ thuật Flexius
Từ cách tiếp cận đó, Flexius không xây dựng phòng Mỹ thuật bằng việc ghép các sản phẩm nội thất riêng lẻ, mà phát triển một hệ giải pháp Art Studio đồng bộ xoay quanh hoạt động học.
- Giải pháp có thể cấu hình theo từng cấp học và ngân sách, gồm Art Table theo nhóm, Maker/Workbench cho hoạt động tạo hình, ghế học sinh stackable, Art Material Wall, tủ và kệ Work-in-Progress, khu Wet Art gắn với bồn rửa, Mobile Material Cart và hệ Display & Critique Wall. Với trường song ngữ hoặc chương trình quốc tế, hệ thống có thể mở rộng thêm Maker Zone và Digital Art Zone.
- Với trường công, Flexius ưu tiên kết cấu đơn giản, bền, dễ vệ sinh và tối ưu ngân sách; với trường song ngữ và quốc tế, giải pháp có thể mở rộng về vật liệu, thiết bị và mức độ chuyên biệt của từng zone. Nhưng nguyên lý thiết kế không thay đổi:
Không gian phải đi theo cách học, nội thất phải hỗ trợ hoạt động, và sản phẩm của học sinh phải trở thành một phần của chính không gian.
-
Nguyên lý thiết kế
Phòng Mỹ thuật nên được thiết kế như một Art Studio linh hoạt, nơi không gian, bàn ghế và lưu trữ được tổ chức theo dòng hoạt động quan sát – sáng tạo – thực hành – hợp tác – trưng bày – phản tư.
-
Màu sắc
Màu sắc nên ưu tiên các gam trung tính, sáng và vật liệu tự nhiên như trắng, be, ghi sáng, vân gỗ để tạo phông nền nhẹ nhàng, không cạnh tranh thị giác với tác phẩm của học sinh.
-
Vật liệu
Vật liệu nội thất cần bền, chịu ẩm, chống bám bẩn và dễ vệ sinh, đặc biệt tại mặt bàn và khu vực sử dụng nước, màu, keo; quan trọng nhất là để tranh, mô hình và sản phẩm sáng tạo của học sinh trở thành những mảng màu chính tạo nên bản sắc của không gian.
-
Lưu trữ là hạ tầng của phòng Mỹ thuật
Phòng Mỹ thuật cần lưu trữ vật liệu đầu vào như giấy, màu, cọ, dụng cụ và cả tác phẩm đầu ra, đặc biệt là sản phẩm đang làm dở . Vì vậy, hệ Art Storage nên được thiết kế ngay từ đầu theo loại vật liệu và trạng thái tác phẩm, với các khu rõ ràng như Paper – Paint – Tools – 3D Material – Work in Progress, giúp học sinh dễ lấy, dễ trả và giáo viên dễ quản lý.
Ý tưởng thiết kế
BÀN INCA CHỮ NHẬT
450 x 600 mm
BÀN INCA BASIC
900 x 1800 mm
BÀN INCA HEXAGON ĐIỀU CHỈNH CHIỀU CAO
D363 x R825 x C540-750 mm
Tủ Storage Wood 14
W430 x D1350 x H710mm
Tủ Storage Wood Art
W430 x D1410 x H1160mm
Giáo dục khoa học đang chuyển từ truyền đạt kiến thức sang phát triển năng lực thực hành và tư duy khoa học. Trong Chương trình GDPT 2018, học sinh THCS học Vật lý – Hóa học – Sinh học trong môn Khoa học tự nhiên; hoạt động thực hành, thí nghiệm và sử dụng thiết bị là một phần của quá trình hình thành năng lực khoa học.
- Tương tự, Khoa học Cambridge bậc THCS phát triển các mạch Sinh học, Hóa học và Vật lý song song với năng lực Tư duy và Làm việc như một nhà khoa học , trong đó học sinh được khuyến khích điều tra, thực hành, quan sát và sử dụng bằng chứng khoa học.
- Điều này đặt ra yêu cầu mới cho không gian Lab: không chỉ phục vụ một môn học cố định mà cần hỗ trợ nhiều hoạt động thực hành khoa học khác nhau.
- Với các trường tư thục, song ngữ và quốc tế tại đô thị, bài toán còn là tối ưu diện tích và tăng tần suất sử dụng phòng học. Thay vì bố trí các không gian chỉ phục vụ riêng từng môn, Flexius đặt câu hỏi:
LÀM THẾ NÀO ĐỂ MỘT PHÒNG THÍ NGHIỆM CÓ THỂ PHỤC VỤ LINH HOẠT 3 MÔN : LÝ - HÓA - SINH MÀ VẪN ĐẢM BẢO YÊU CẦU ?
Từ đó, Flexius phát triển Phòng thí nghiệm 3 trong 1 (3-in-1 Laboratory) – một không gian, ba môn khoa học và nhiều trạng thái thực hành.
Ý tưởng thiết kế
Ý tưởng thiết kế
Giải pháp phòng Lab 3 trong 1 Flexius
Một hệ bàn – nhiều trạng thái thực hành
Trung tâm của giải pháp là bàn thí nghiệm mô-đun (Modular Laboratory Bench).
Hạ tầng phục vụ thực hành được tổ chức theo nguyên tắc:
Sử dụng khi cần – trả lại không gian khi không sử dụng.
- Chế độ Vật lý (Physics Mode): ưu tiên mặt thao tác cho thiết bị, mô hình, dụng cụ đo và các hoạt động cần nguồn điện.
- Chế độ Hóa học (Chemistry Mode): hỗ trợ các hoạt động thí nghiệm cần nước, dụng cụ và bề mặt phù hợp với môi trường thực hành hóa học.
- Chế độ Sinh học (Biology Mode): hỗ trợ kính hiển vi, mẫu vật, quan sát và các hoạt động thực hành có sử dụng nước.
Dùng chung những gì có thể – chuyên biệt những gì cần thiết
Flexius xác định các hạ tầng có thể dùng chung như không gian học, mặt thao tác, một phần hệ điện – nước, trình chiếu và lưu trữ.
Những hạng mục có yêu cầu riêng như lưu trữ hóa chất, tủ hút, thiết bị chuyên môn và các giải pháp an toàn được tổ chức theo tính chất của từng hoạt động thực hành.
Nhờ đó, Lab 3-in-1 vừa khai thác được lợi thế của không gian tích hợp, vừa giữ được những điều kiện chuyên biệt cần thiết.
Một hệ sinh thái phòng Lab
Giải pháp Flexius không chỉ dừng ở bàn thí nghiệm mà được tổ chức thành một hệ thống:
- Không gian thí nghiệm (Laboratory Space)
Bàn Lab mô-đun + hạ tầng phục vụ thực hành. - Phòng chuẩn bị (Preparation Room)
Chuẩn bị + lưu trữ + tổ chức thiết bị và dụng cụ. - Hạ tầng chuyên môn (Laboratory Infrastructure)
Điện + nước + lưu trữ + các giải pháp chuyên dụng theo yêu cầu môn học. - An toàn (Safety)
Các hạng mục an toàn được xác định theo hoạt động thực hành và yêu cầu cụ thể của dự án.
Tối ưu không gian · Tăng hiệu suất khai thác · Linh hoạt theo chương trình học · Đảm bảo chất lượng thực hành
Nguyên lý thiết kế phòng Lab Flexius
Flexius không bắt đầu thiết kế phòng Lab từ việc xếp bàn ghế và thiết bị vào một căn phòng, mà từ việc xác định học sinh sẽ học và thực hành như thế nào trong không gian đó.
Từ hoạt động thực hành Vật lý – Hóa học – Sinh học, Flexius xác định các yêu cầu về mặt thao tác, điện, nước, vật liệu, lưu trữ, chuẩn bị và an toàn để hình thành giải pháp không gian phù hợp.
-
1. Không gian đi theo hoạt động thực hành
Mỗi môn có những yêu cầu khác nhau: Vật lý cần không gian cho thiết bị đo, mô hình và nguồn điện; Hóa học cần hỗ trợ các thí nghiệm sử dụng nước, hóa chất và thiết bị chuyên dụng; Sinh học cần không gian cho kính hiển vi, mẫu vật và các hoạt động quan sát. Vì vậy, nguyên lý thiết kế của Flexius là: CHƯƠNG TRÌNH HỌC → HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH → HẠ TẦNG → NỘI THẤT → THIẾT BỊ
-
2. An toàn được thiết kế ngay từ đầu
Điện, nước, hóa chất, lưu trữ, thông gió và luồng di chuyển cần được xem xét đồng thời ngay từ giai đoạn thiết kế. Không gian có thể linh hoạt, nhưng các hạng mục có yêu cầu chuyên biệt về an toàn vẫn cần được tổ chức phù hợp với từng hoạt động thí nghiệm.
-
3. Tách không gian thực hành và không gian chuẩn bị
Bên cạnh không gian thí nghiệm (Laboratory Space), phòng Lab cần được tổ chức cùng phòng chuẩn bị thí nghiệm (Preparation Room) để giáo viên hoặc kỹ thuật viên chuẩn bị, lưu trữ, vệ sinh và hoàn trả thiết bị. LƯU TRỮ → CHUẨN BỊ → THỰC HÀNH → VỆ SINH → HOÀN TRẢ Cách tổ chức này giúp khu vực học sinh gọn hơn và hỗ trợ việc chuyển đổi giữa các bài thực hành.
-
4. Vật liệu đi theo thí nghiệm
Mặt bàn Lab có thể thường xuyên tiếp xúc với nước, dụng cụ, hóa chất và quá trình vệ sinh. Vì vậy, vật liệu không chỉ được lựa chọn theo thẩm mỹ mà dựa trên đặc tính hoạt động thực hành, khả năng chịu ẩm, kháng hóa chất, độ bền và khả năng vệ sinh.
-
5. Mô-đun hóa để thích ứng với thay đổi
Chương trình học, thiết bị và công nghệ có thể thay đổi trong quá trình sử dụng phòng Lab. Flexius áp dụng nguyên lý mô-đun hóa (Modularity) nhằm tăng khả năng lắp đặt, bảo trì, thay thế và nâng cấp, giúp không gian có thể tiếp tục thích ứng với nhu cầu giảng dạy trong tương lai.
Ý tưởng thiết kế
Không gian học công nghệ bắt đầu từ cách học sinh sử dụng công nghệ. Phòng máy tính (ICT) không đơn thuần là không gian bố trí máy tính và bàn ghế. Đây là môi trường giúp học sinh phát triển năng lực số (Digital Competence) thông qua thực hành, khám phá, sáng tạo và giải quyết vấn đề.
Ở bậc Tiểu học, học sinh cần hình thành kỹ năng sử dụng thiết bị, thao tác bàn phím – chuột, tiếp cận phần mềm học tập và xây dựng thói quen sử dụng công nghệ an toàn.
Ở bậc THCS, hoạt động học mở rộng sang lập trình, xử lý thông tin, tạo sản phẩm số, làm việc nhóm và giải quyết các nhiệm vụ học tập bằng công nghệ.
Giải pháp nội thất phòng Tin học ( ICT )
Giải pháp nội thất phòng Tin học ( ICT )
I. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ
1. Phù hợp thể chất học sinh (Ergonomics)
Bàn ghế được lựa chọn theo tầm vóc từng cấp học, hỗ trợ tư thế ngồi, khoảng cách quan sát màn hình và thao tác bàn phím – chuột thuận tiện.
2. Tối ưu không gian thao tác
Mặt bàn được tổ chức đủ không gian cho thiết bị – thao tác – học tập, giúp học sinh vừa sử dụng máy tính vừa ghi chép và thực hiện nhiệm vụ học tập.
3. Giáo viên dễ quan sát và kiểm soát
Bố cục phòng đảm bảo tầm nhìn đến màn hình giảng dạy, thuận tiện cho giáo viên di chuyển, hướng dẫn và hỗ trợ học sinh tại từng vị trí.
4. An toàn và thuận tiện bảo trì
Hệ thống điện, mạng và dây dẫn được tích hợp gọn gàng với nội thất; thiết bị được bố trí thông thoáng, dễ kiểm tra, vệ sinh và thay thế.
5. Linh hoạt theo công nghệ và phương pháp học
Giải pháp được cấu hình phù hợp với máy tính để bàn, laptop hoặc máy tính bảng; đáp ứng cả thực hành cá nhân và các hoạt động học tập hợp tác.
II. GIẢI PHÁP ĐỒNG BỘ
Flexius phát triển giải pháp phòng ICT dựa trên sự kết hợp giữa nội thất học đường, thiết bị công nghệ và hạ tầng kỹ thuật, được thiết kế phù hợp với chương trình Tin học, đặc điểm học sinh Tiểu học – THCS và điều kiện thực tế của từng trường.
1. Bàn ghế máy tính học sinh (Student Computer Workstation)
Thiết kế phù hợp tầm vóc học sinh, đảm bảo không gian cho màn hình, bàn phím, chuột và tài liệu học tập. Kết cấu chắc chắn, dễ vệ sinh, thuận tiện sử dụng và bảo trì.
2. Khu vực giảng dạy của giáo viên (Teacher Station)
Bàn giáo viên kết hợp máy tính điều khiển, bảng hoặc màn hình trình chiếu, hỗ trợ hướng dẫn trực quan và quản lý hoạt động thực hành của học sinh.
3. Hệ thống điện và kết nối mạng (Power & Network Infrastructure)
Tổ chức ổ cắm, đường cấp điện, kết nối mạng và máng quản lý dây đồng bộ với nội thất, đảm bảo gọn gàng, an toàn và thuận tiện bảo trì.
4. Giải pháp bố trí thiết bị (Device Integration)
Tích hợp vị trí màn hình, CPU, bàn phím và các thiết bị ngoại vi phù hợp với cấu hình máy tính để bàn, laptop hoặc máy tính bảng; đảm bảo thông thoáng và thuận tiện thao tác.
5. Hệ thống lưu trữ và quản lý thiết bị (Storage & Equipment Management)
Tủ lưu trữ tài liệu, phụ kiện và thiết bị dùng chung; hỗ trợ giáo viên quản lý, bảo quản và tổ chức phòng học ngăn nắp.
6. Quy hoạch không gian và luồng vận hành (Space Planning)
Bố trí vị trí học sinh, lối đi, tầm nhìn và khu vực giảng dạy hợp lý, giúp giáo viên dễ quan sát, hỗ trợ từng học sinh và kiểm soát lớp học.
- Phù hợp lứa tuổi
- Thuận tiện thực hành
- Giáo viên dễ kiểm soát
- Dễ bảo trì và nâng cấp.
Giải pháp nội thất phòng Tin học ( ICT )
Một không gian STEM hiệu quả không được đánh giá bằng số lượng thiết bị, mà bằng khả năng giúp giáo viên tổ chức bài học và tạo điều kiện để học sinh chủ động khám phá, thực hành, hợp tác và sáng tạo.
Kết nối chương trình giáo dục STEM với không gian học tập
Kết nối chương trình giáo dục STEM với không gian học tập
Giáo dục STEM cần một hệ sinh thái đồng bộ
Giáo dục STEM hướng học sinh vận dụng kiến thức Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học để giải quyết vấn đề thực tiễn thông qua quá trình nghiên cứu, thiết kế, chế tạo, thử nghiệm và cải tiến.
Tuy nhiên, một phòng học được trang bị nhiều thiết bị công nghệ chưa đủ để tạo nên môi trường giáo dục STEM hiệu quả. Chương trình học, học liệu, phương pháp giảng dạy, năng lực giáo viên và không gian thực hành cần được kết nối thành một hệ thống.
Đây cũng là định hướng của HNUE STEM Ecosystem, hệ sinh thái giáo dục STEM do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội chính thức ra mắt tháng 5/2026, nhằm kết nối chương trình giáo dục, học liệu, đào tạo giáo viên, công nghệ và hạ tầng STEM Lab.
Tân Hà đồng hành cùng HNUE phát triển không gian STEM Lab
Trong khuôn khổ HNUE STEM Ecosystem, Tân Hà Group tham gia đồng hành, tài trợ và triển khai hệ thống cơ sở vật chất cho phòng STEM Lab mẫu tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Kế thừa năng lực nghiên cứu, thiết kế và sản xuất nội thất giáo dục của Tân Hà, Flexius phát triển các giải pháp không gian STEM với định hướng lấy hoạt động học tập làm trung tâm.
Mục tiêu là kết nối yêu cầu chương trình giáo dục với nội thất, thiết bị và cách tổ chức không gian, giúp nhà trường triển khai các hoạt động STEM một cách thuận tiện, linh hoạt và hiệu quả.
>> Nguyên lý thiết kế phòng STEM của NTGD Flexius :
1. Thiết kế từ chương trình và bài học STEM
Xác định hoạt động học sinh cần thực hiện, thiết bị và vật tư cần sử dụng, từ đó tổ chức không gian phù hợp với từng cấp học và chủ đề STEM.
2. Linh hoạt theo hành trình sáng tạo
Không gian hỗ trợ nhiều trạng thái học tập: nghiên cứu – thảo luận – thiết kế – chế tạo – thử nghiệm – cải tiến – trình bày sản phẩm.
3. An toàn và thông suốt trong vận hành
Bàn thực hành, dụng cụ, vật tư, hệ lưu trữ và luồng di chuyển được bố trí nhằm hạn chế điểm tắc, giúp giáo viên dễ quan sát, hướng dẫn và kiểm soát hoạt động học sinh.
4. Mô-đun hóa để thích ứng
Nội thất linh hoạt giúp phòng học chuyển đổi giữa hoạt động nhóm, thực hành chế tạo, trình diễn và các hoạt động STEM khác, đồng thời thuận tiện bảo trì và cập nhật thiết bị.
- Đúng hoạt động học
- Linh hoạt không gian
- An toàn vận hành
- Hiệu quả đầu tư.
Kết nối chương trình giáo dục STEM với không gian học tập
BÀN YUNO TH 2 CHỖ
D1200 x R600 x C750mm
Tủ Storage Maker Space
W1085 x D450 x H1150mm
Nghiên cứu & Insight
STEAM – Bệ phóng tư duy thế kỷ 21: Thiết kế – Hợp tác – Hiện thực hoá ý tưởng
Trong thế giới đang thay đổi từng ngày, những kỹ năng như tư duy thiết kế, làm việc nhóm và hiện thực hóa ý tưởng không còn là lựa chọn – mà là hành trang bắt buộc để thế hệ trẻ bước vào tương lai.
Từ lớp học Mỹ thuật đến Art Studio sáng tạo
Một phòng Mỹ thuật tốt không được quyết định bởi việc có bao nhiêu bàn, bao nhiêu ghế hay trang trí nhiều màu sắc đến đâu. Giá trị của không gian nằm ở việc nội thất có hỗ trợ đúng cách học sinh học Mỹ thuật hay không. Nếu lớp học thông thường chủ yếu […]
